Как Николаевская гимназия становится «чувствительной школой»

Опыт участия в проекте «Внедрение модели школы, чувствительной к психическому здоровью» программы «Безопасное обучение в Украине»

«Я мечтала стать актрисой, даже прошла отбор в театральный, но мама запретила. Впрочем, актрисой я все же стала. Каждый день на меня смотрят 30 пар глаз, для которых я должна быть интересна». В трудовой книжке Ларисы Анатольевны Грицюк только одна запись. Уже 41 год она работает в Николаевской гимназии: сначала учительницей истории и правоведения, теперь руководителем заведения. Вместе со школьной психологиней Еленой Бахмутовой они поставили перед собой и коллективом амбициозные цели: сделать гимназию местом взаимопомощи и взаимоподдержки для детей, их родителей и работников гимназии.

О том, с какими вызовами сталкиваются педагоги Николаевской области, как гимназия переживала первые месяцы вторжения и почему счастливые люди учатся лучше, рассказываем в материале.

В стрессе не бывает продуктивного обучения

С февраля 2022 г. Россия разрушила 17 школ в Николаевской области, повредила более 200 учебных заведений. Война стала вызовом для учащихся, родителей, учителей и школьных администраций.

«Учащиеся быстро устают, уровень внимания падает, мотивация к обучению снижается. В стрессе не бывает продуктивной учебы», — рассказывает психолога Елена Бахмутова. — Уроки часто приходится прерывать из-за воздушных тревог, а потом начинать все сначала. Это оказывает большое влияние на концентрацию на предмете и заинтересованность процессом», — добавляет психологиня.

Николаевская гимназия, как и многие другие школы региона, перешла на отдаленный формат обучения. Многие ученики уехали из города, многие имеют проблемы с интернетом и гаджетами для онлайн-обучения. Дети замкнулись в себе, особенно те, кто пережил травмированный опыт из-за войны. Вызовом стала адаптация детей-переселенцев из Херсона. Учителя учились общаться с детьми так, чтобы не триггерить травмированный опыт. «Сказать ребенку, чтобы привела отца в школу, нельзя, потому что мы всегда знаем ситуацию у ребенка дома», – делится Елена Бахмутова.

Учителя тоже нуждаются в поддержке

Начало полномасштабного русского вторжения сблизило коллектив. «Все недоразумения между нами исчезли, мы сплотились и поддерживали друг друга как никогда до того», — вспоминает директор Лариса Грицюк.

В гимназии был создан волонтерский центр, где плели маскировочные сетки и готовили еду для терробороны. «Мы приносили в складчину продукты, готовили вместе еду. Ждали утра, чтобы увидеть друг друга, потому что вместе переживать этот ужас было легче», – рассказывает Лариса Анатольевна.

С течением времени у многих учителей появились признаки депрессивного состояния. Стало ясно, что война будет продолжаться долго и нужно искать, как адаптироваться к новым условиям жизни и работы.

Бытовые проблемы еще больше усугубляли ситуацию. «Когда россияне взорвали водопровод в Николаеве, у нас был дефицит питьевой воды. Чтобы набрать чистую воду, нужно было ходить к источнику, стоять в очереди. Если родители работали, они были вынуждены посылать детей за водой вместо школы. Люди гибли, набирая воду – их обстреливали…» – вспоминает Лариса Анатольевна. Теперь она повсюду возит с собой бутылку воды: «Я до сих пор благодарна источнику, спасшему наш Корабельный район. Но страх остаться без воды со мной теперь на всю жизнь».

Научиться заботиться о себе и других

В открытом доступе информации о ментальном здоровье с начала полномасштабного вторжения стало много. Однако важнейшую и структурированную информацию для работы с детьми и учителями специалисте Николаевской гимназии получили на проекте от образовательного фонда Go Global при финансовой поддержке финской международной неправительственной организации Finn Church Aid (FCA) и Министерства иностранных дел Финляндии «Безопасное обучение в Украине».

«Благодаря школе, отказавшейся от участия, мы успели зарегистрироваться на участие в проекте за 11 часов до дедлайна», — рассказывает директор гимназии Лариса Грицюк. Школьная психология Елена Бахмутова добавляет: «Еще до вторжения у нас была мечта построить школу счастья. На стенах даже есть соответствующие лозунги. Ибо именно счастливый человек может эффективно учиться и делать счастливыми рядом. Война усложнила создание такой школы. Но благодаря полезной программе Go Global мы становимся ближе к своей мечте в это сложное время».

Проект «Внедрение модели школы, чувствительной к психическому здоровью» в рамках программы «Безопасное обучение в Украине», дает инструменты, как внедрять принципы психического благополучия во все аспекты образовательного процесса. В рамках проекта экспертная группа психологов и учителей разработала руководство с пошаговыми инструкциями и анкетами для работы с ментальным здоровьем, а тренеры образовательного фонда Go Global провели 24-часовой тренинг на основе пособия. «Упражнения из пособия, которые помогают стабилизировать состояние детей, – это универсальные инструменты. Поэтому они работают и с учителями», – делится психологиня Елена Бахмутова.

От теории к практике

Полученные знания педагоги сразу стали использовать. Сначала провели тренинг для коллектива гимназии о том, как эмпатически общаться друг с другом. «Мы должны правильно общаться между собой, потому что все в школьном коллективе так или иначе переживают войну. Прежде всего, мы должны улаживать конфликтные ситуации между детьми. Страшно видеть, как война разъединяет детей. Наша задача — объяснить и научить ненасильственному, партнерскому и поддерживающему общению, — объясняет директор гимназии.

Особое внимание было уделено противодействию буллинга. Также учителей ознакомили с алгоритмом действий по распознаванию и защите детей, пострадавших от сексуального насилия. «Надеемся, эти знания нам никогда не придется применять на практике», - делится Лариса Анатольевна.

Забота исцеляет

Тренинги оказались действенными. «У нас была старшеклассница, чей отец оказался в плену. Ее успеваемость резко упала, она держалась в стороне от всех. Мы попробовали с ней упражнения по тренингам, и они сработали. Девушка снова начала общаться с одноклассниками, улыбаться, лучше учиться», – делится психолога Елена Бахмутова.

Проект помогает сохранению ментального здоровья и воплощающим его в жизнь. Директор Николаевской гимназии Лариса Анатольевна – мать военного, который сейчас защищает Украину на передовой возле Покровска. В декабре 2022 года в результате атаки россиян было разрушено здание ее семьи. «31 декабря 2022 года я вышла из дома всего на 20 минут. Когда вернулась, дом был разрушен. Моего мужа серьезно ранили. Наш кот Оскар 11 месяцев охранял развалины дома, пока мы его отстраивали. Если бы не помощь себе в поддержании ментального здоровья, а также этот проект, я просто сломалась бы».

Участницы проекта имеют еще одну важную задачу — передавать полученные знания дальше через организацию и проведение собственных тренингов для педагогов из других школ региона. «Мы несем эти знания дальше, чтобы сделать сильнее других, создать в школах и вокруг себя здоровую среду. И когда нам нужна будет поддержка, люди поддержат нас», — заключает директор.

Марина Снежинская